In week 50 en 51 hebben een aantal activiteiten als afronding van dit jaar plaatsgevonden.
Minor aanvraag (12/12)
De aanvraag voor de minor is gehonoreerd door het CvB. Het is nu zaak dat er een begroting komt (voor 9/1/2008) en een uitgebreidere cursusbeschrijving voor Osiris (voor 15/1/2008). Inmiddels zijn ook al gesprekken gevoerd met twee interne
kandidaten (vanuit de VH) die mogelijk deel gaan nemen aan de ontwikkeling en uitvoering van de minor. Na de kerst volgt een derde gesprek.In het kader van de minor heeft ook een gesprek plaatsgevonden (18/12) tussen Ionastichting, VH en en HU over de verdere samenwerking. De basis van het convenant kan verder worden uitgewerkt en worden getekend. In het kader van het "overall ontwikkelplan" hebben een aantal gesprekken met Marko Otten plaatsgevonden maar is uiteindelijk toch besloten dit niet in een opdracht om te zetten. Wellicht volgt dit nog in een later stadium.
Serie Christofoor (13/12)
Met Christofoor is overeengekomen dat ik een serie ga schrijven over Liberal Arts waarbij een 7 tal kunstenaars/wetenschappers aan het woord komen. De bedoeling is dat het gaat om een serie bestemd voor studenten in het Hoger Onderwijs. Het is de bedoeling dat de denkers die aanbod komen kunnen worden gerekend tot de cultuurdragers van hun tijd. Het kan daarbij gaan om muzikanten, schrijvers of beeldend kunstenaars. Ze kunnen nog leven of al gestorven zijn. Van belang is dat hun gedachten nog werkzaam (kunnen) zijn. Femke de Wolff gaat dit project leiden. Aan het begin van het nieuwe jaar (7/1/2008) staat een eerste afspraak gepland.
Jeanette Winterson (13/12)
Op 13/12 hield Jeanette Winterson een indrukwekkende Belle van Zuylen lezing. In deze lezing deed zij een oproep om het belang van de kunst in deze tijd te erkennen. Kunst is een kom, een jas, sprak ze. Je krijgt er voeding uit en het kan je beschermen. Ze putte in haar lezing uit haar persoonlijke ervaringen. De lezing was erg goed bezocht.
Antropia (17/12)
Het verbouwde Antropia werd geopend. Als alles volgens plan verloopt zal daar volgend jaar een conferentie over beelddenken plaatsvinden.Het gebouw ziet er representatief uit.
donderdag 27 december 2007
Adolescentie in fictie: Orlando
Week 50 en 51 , de laatste weken van het jaar waren met betrekking tot mijn onderzoek productieve weken. Aan de orde kwamen :
- installatie programmatuur luisterboek
- afspraken over ondersteuning komend jaar
- uitschrijven eerste lezing van deel II
Luisterboek
Bij het boek over Orlando zal een voorgelezen tekst worden geleverd. Deze tekst zal worden ingesproken door Catalijn Willemsen. De programmatuur is inmiddels al geinstaleerd door Paul Scheulderman (Studio DV) zodat Catalijn en ik samen
de tekst kunnen opnemen. Geschatte tijd voor de eerste twee hoofdstukken die nu aan de orde zijn : een week.
Ondersteuning
Met de faculteitsdirectie is overeengekomen dat er in principe ondersteuning kan komen voor het redactiewerk in het onderzoek. De betaling kan rechtstreeks geput worden uit de inkomsten van de Academische Scholen & Voucher. Begin 2008 kom ik met een concreet, onderbouwd, en uitgewerkt (met PZ en financieen) voorstel.Er is al een kandidaat.
Uitschrijven
In de laatste twee weken heb ik een behoorlijke slag gemaakt met het uitschrijven. Aangezien ik me meer wil richtten tot de student in het Hoger Onderwijs ben ik ook bezig mijn taalgebruik wat aan te passen. Dat betekent niet dat het eenvoudiger wordt. Wel dat er sprake is van een gewijzigd referentiekader.
Meer informatie over dit onderzoek is vooralsnog alleen beschikbaar voor een groep medewerkers aan het onderzoek.
Daarvoor is een speciale weblog beschikbaar.
- installatie programmatuur luisterboek
- afspraken over ondersteuning komend jaar
- uitschrijven eerste lezing van deel II
Luisterboek
Bij het boek over Orlando zal een voorgelezen tekst worden geleverd. Deze tekst zal worden ingesproken door Catalijn Willemsen. De programmatuur is inmiddels al geinstaleerd door Paul Scheulderman (Studio DV) zodat Catalijn en ik samen
de tekst kunnen opnemen. Geschatte tijd voor de eerste twee hoofdstukken die nu aan de orde zijn : een week.
Ondersteuning
Met de faculteitsdirectie is overeengekomen dat er in principe ondersteuning kan komen voor het redactiewerk in het onderzoek. De betaling kan rechtstreeks geput worden uit de inkomsten van de Academische Scholen & Voucher. Begin 2008 kom ik met een concreet, onderbouwd, en uitgewerkt (met PZ en financieen) voorstel.Er is al een kandidaat.
Uitschrijven
In de laatste twee weken heb ik een behoorlijke slag gemaakt met het uitschrijven. Aangezien ik me meer wil richtten tot de student in het Hoger Onderwijs ben ik ook bezig mijn taalgebruik wat aan te passen. Dat betekent niet dat het eenvoudiger wordt. Wel dat er sprake is van een gewijzigd referentiekader.
Meer informatie over dit onderzoek is vooralsnog alleen beschikbaar voor een groep medewerkers aan het onderzoek.
Daarvoor is een speciale weblog beschikbaar.
maandag 10 december 2007
Onderzoek & Ontwerp Academische Scholen
Week 49 vonden een aantal belangrijke stappen plaats in het kader van de Dieptepilot Academische Scholen en wel op het gebied van :
- School Design & Educatief Design
- Overvecht Presents
- Meervoudige geletterdheid
- Soap
School Design & Educatief Design (3/12)
Een gesprek vond plaats met Guus Peek en Paul de Ruiter rondom de voortgang van het project op het Delta. Paul is bezig met Educatief Design en doet een onderzoek naar leerstijlen. Hij wil daarbij meer dan nu het geval is gaan werken op basis van de techniek van meervoudige geletterdheid. Dit wordt een belangrijk onderdeel voor een in 2008 te houden studiedag op het Delta College. In het kader van School Design is de afspraak gemaakt dat er 3000 euro beschikbaar is voor een mooie publicatie waarin schoolontwerpen wordt geplaatst in het samenhangend kader van de academische school i.o. Op 4/12 heeft een gesprek plaatsgevonden met de menssen van de HKU, een eerste briefing voor het maken van deze publicatie.
Overvecht Presents (11/12)
Op 11/12 zal op het Vader Rijn College een gesprek plaatsvinden met de Kenniskring Vader Rijn. Deze kenniskring zal het hart gaan vormen van de Academische School. Daaraan gekoppeld zitten docenten/masterstudenten. Op de agenda komt
te staan het project "Overvecht Presents". Inmiddels is ook een afspraak gemaakt met Rinda den Beste in januari 2008 om de resultaten van het project/ de "follow up" na te bespreken.
Meervoudige geletterdheid (6/12)
Op 6/12 heeft een "meeting" plaatsgevonden op het ROC MN over het vervolg van het project Meervoudioge Geletterdheid.
Aanwezig waren leidinggevenden en medewerkers van het Grafisch Lyceum en Zorg en Welzijn. Na een feitelijk historisch overzicht en analyse was het algemeen gevoel dat het werken met Podcast erg aantrekkelijk is voor de leerlingen van het ROC
en dat het project voortgezet moet worden. Daarbij zal de innhoudelijke onderbouwing i.v.v. een publicatie komen van het lectoraat VOMD en de organisatie van Zorg & Welzijn i.s.m. het Grafisch Lyceum. Voorafgaande aan een definitieve beslissing is het wel zaak dat een kort (2 a 4-tjes) overzicht komt van doelgroep, werkwijze, voorwaarden, verloop tot nu toe, kansen. Daarvoor dragen Paul en Jeroen zorg. Praktische consequenties worden begin 2008 doorgenomen zodat het vervolgproject uiterlijk september van start kan gaan. Het ROC MN is geen Academische School i.o. maar dit project heeft wel direct belang daarvoor en dient als flankerend onderzoek voor het project Academische Scholen.
Soap: Dreef 33 (12/1/2008)
Op 13/12 vind verder overleg plaats met de uitgever over een eventuele uitgave van script & post script. Het seminar op 12/1 is rond. Ook de financiering door Ecologische Pedagogiek is akkoord. Inmiddels is er ook contact tussen Ecologische Pedagogiek en Endemol. Mogelijk zal dat positieve gevolgen hebben voor het op den duur uitbrengen van de soap. In ieder geval is duidelijk dat het concept Soap aanslaat. Tijdens het Seminar op 12/1/2008 ga ik zelf een workshop houden waarin ik het leven als een soap onderzoek/benader. Dit is met name interessant voor studenten.
- School Design & Educatief Design
- Overvecht Presents
- Meervoudige geletterdheid
- Soap
School Design & Educatief Design (3/12)
Een gesprek vond plaats met Guus Peek en Paul de Ruiter rondom de voortgang van het project op het Delta. Paul is bezig met Educatief Design en doet een onderzoek naar leerstijlen. Hij wil daarbij meer dan nu het geval is gaan werken op basis van de techniek van meervoudige geletterdheid. Dit wordt een belangrijk onderdeel voor een in 2008 te houden studiedag op het Delta College. In het kader van School Design is de afspraak gemaakt dat er 3000 euro beschikbaar is voor een mooie publicatie waarin schoolontwerpen wordt geplaatst in het samenhangend kader van de academische school i.o. Op 4/12 heeft een gesprek plaatsgevonden met de menssen van de HKU, een eerste briefing voor het maken van deze publicatie.
Overvecht Presents (11/12)
Op 11/12 zal op het Vader Rijn College een gesprek plaatsvinden met de Kenniskring Vader Rijn. Deze kenniskring zal het hart gaan vormen van de Academische School. Daaraan gekoppeld zitten docenten/masterstudenten. Op de agenda komt
te staan het project "Overvecht Presents". Inmiddels is ook een afspraak gemaakt met Rinda den Beste in januari 2008 om de resultaten van het project/ de "follow up" na te bespreken.
Meervoudige geletterdheid (6/12)
Op 6/12 heeft een "meeting" plaatsgevonden op het ROC MN over het vervolg van het project Meervoudioge Geletterdheid.
Aanwezig waren leidinggevenden en medewerkers van het Grafisch Lyceum en Zorg en Welzijn. Na een feitelijk historisch overzicht en analyse was het algemeen gevoel dat het werken met Podcast erg aantrekkelijk is voor de leerlingen van het ROC
en dat het project voortgezet moet worden. Daarbij zal de innhoudelijke onderbouwing i.v.v. een publicatie komen van het lectoraat VOMD en de organisatie van Zorg & Welzijn i.s.m. het Grafisch Lyceum. Voorafgaande aan een definitieve beslissing is het wel zaak dat een kort (2 a 4-tjes) overzicht komt van doelgroep, werkwijze, voorwaarden, verloop tot nu toe, kansen. Daarvoor dragen Paul en Jeroen zorg. Praktische consequenties worden begin 2008 doorgenomen zodat het vervolgproject uiterlijk september van start kan gaan. Het ROC MN is geen Academische School i.o. maar dit project heeft wel direct belang daarvoor en dient als flankerend onderzoek voor het project Academische Scholen.
Soap: Dreef 33 (12/1/2008)
Op 13/12 vind verder overleg plaats met de uitgever over een eventuele uitgave van script & post script. Het seminar op 12/1 is rond. Ook de financiering door Ecologische Pedagogiek is akkoord. Inmiddels is er ook contact tussen Ecologische Pedagogiek en Endemol. Mogelijk zal dat positieve gevolgen hebben voor het op den duur uitbrengen van de soap. In ieder geval is duidelijk dat het concept Soap aanslaat. Tijdens het Seminar op 12/1/2008 ga ik zelf een workshop houden waarin ik het leven als een soap onderzoek/benader. Dit is met name interessant voor studenten.
Onderzoek & Ontwerp Liberal Arts
Week 49 was een intensieve week rondom het onderzoek over LIberal Arts. In het kader daarvan vonden de volgende
activiteiten plaats :
- een vervolg masters, lectoraten, masterclasses
- een vervolg inhoud, medewerkers en financieen minor
Masterclasses (3/12)
Op 3/12 de tweede maal vond een gesprek plaats met de groep die zich hard wil maken voor het ontwikkelen van lectoraten
/masters op de VH/BLA. De uitkomst van het enthousiasmerend gesprek was dat het nu vooral zaak is dat gewerkt wordt
aan cursussen/lezingen die snel in de markt gezet kunnen worden. Daarbij gaat het om masterclasses, als een eerste stap
naar masters en lectoraten. We gaan daarbij uit van een model waarbij de 5 leden van de kerngroep een eigen aanbod formuleren per september 2008. Marja buigt zich over de faciliterende organisatie. Het is de bedoeling dat de master
classes op 4 februari voor het eerst worden gepresenteerd in de kerngroep. Verder is bekrachtigd dat alles zal plaatsvinden
op een wijze die de belangen van Helicon niet zal schaden. Iedereen is gebaat bij een win-win situatie.
Minor (4/12)
Voor 7/12 moest een aanpassing van de minor worden gerealiseerd. 4/12 hebben Hanke en Jeroen hierover overleg gehad.
Vervolgens hebben ze het uitgewerkt en op 6 december gezonden aan Jos Theunissen van het stafbureau die het heeft doorgestuurd naar de Interfacultaire Toetsingscomissie. De minor is nu danig geconcretiseerd wat ook de opdracht aan het ontwikkelteam een stuk concreter maakt. De opzet valt in twee delen uiteen. Het eerste deel is met name theoretisch. Studenten verdiepen zich in Liberal Arts, Close Reading en Culturele Analyse en bereiden een studiereis voor. Het tweede deel is praktisch en valt uiteen in een studiereis naar Cordoba, het uitvoeren van deelopdrachten van een gemeenschap
pelijke publicatie en een seminair. Onderzocht wordt in hoeverre het mogelijk is dat het Europees Platform een bijdrage levert. Voor de minor uitvoering is een sollicitatieprocedure uitgeschreven binnen de VH. Inmiddels hebben 4 docenten gereageerd die deel willen uitmaken van een uitvoerend team. Van buiten de VH heeft Jeroen ook contact met een oud-student die graag haar medewerking verleent. De projectleiding wordt een combi baan van Hanke/Jeroen. Op 13 december a.s. vinden de sollicitatiegesprekken plaats op de VH.
activiteiten plaats :
- een vervolg masters, lectoraten, masterclasses
- een vervolg inhoud, medewerkers en financieen minor
Masterclasses (3/12)
Op 3/12 de tweede maal vond een gesprek plaats met de groep die zich hard wil maken voor het ontwikkelen van lectoraten
/masters op de VH/BLA. De uitkomst van het enthousiasmerend gesprek was dat het nu vooral zaak is dat gewerkt wordt
aan cursussen/lezingen die snel in de markt gezet kunnen worden. Daarbij gaat het om masterclasses, als een eerste stap
naar masters en lectoraten. We gaan daarbij uit van een model waarbij de 5 leden van de kerngroep een eigen aanbod formuleren per september 2008. Marja buigt zich over de faciliterende organisatie. Het is de bedoeling dat de master
classes op 4 februari voor het eerst worden gepresenteerd in de kerngroep. Verder is bekrachtigd dat alles zal plaatsvinden
op een wijze die de belangen van Helicon niet zal schaden. Iedereen is gebaat bij een win-win situatie.
Minor (4/12)
Voor 7/12 moest een aanpassing van de minor worden gerealiseerd. 4/12 hebben Hanke en Jeroen hierover overleg gehad.
Vervolgens hebben ze het uitgewerkt en op 6 december gezonden aan Jos Theunissen van het stafbureau die het heeft doorgestuurd naar de Interfacultaire Toetsingscomissie. De minor is nu danig geconcretiseerd wat ook de opdracht aan het ontwikkelteam een stuk concreter maakt. De opzet valt in twee delen uiteen. Het eerste deel is met name theoretisch. Studenten verdiepen zich in Liberal Arts, Close Reading en Culturele Analyse en bereiden een studiereis voor. Het tweede deel is praktisch en valt uiteen in een studiereis naar Cordoba, het uitvoeren van deelopdrachten van een gemeenschap
pelijke publicatie en een seminair. Onderzocht wordt in hoeverre het mogelijk is dat het Europees Platform een bijdrage levert. Voor de minor uitvoering is een sollicitatieprocedure uitgeschreven binnen de VH. Inmiddels hebben 4 docenten gereageerd die deel willen uitmaken van een uitvoerend team. Van buiten de VH heeft Jeroen ook contact met een oud-student die graag haar medewerking verleent. De projectleiding wordt een combi baan van Hanke/Jeroen. Op 13 december a.s. vinden de sollicitatiegesprekken plaats op de VH.
zondag 2 december 2007
Onderzoek & Ontwerp Liberal Arts
In de afgelopen week (week 48) vonden een aantal activiteiten plaats in het kader van het onderzoek en ontwerp met betrekking tot de ontwikkeling van de VH naar een College for Liberal Arts :
(1) Lezing Free Agent Learning
(2) Bespreking ontwikkelplan
(3) Basisafspraak minor
Lezing Free Agent Learning (27/11)
Ik heb een lezing gehouden voor de studenten en docenten van de VH over de ontwikkeling naar Free Agent Learning in 7 stappen. Ik heb daarbij allereerst de kennisfase, daarna de experimenteerfase en tenslotte de vrije fase, onderscheiden. Tijdens de kennisfase draait veel om de sturing (op verschillende niveaus) van de docent. Er is sprake van een monologische relatie. Tijdens de experimenteerfase draait er veel om het streven naar zelfstandigheid van de student, de docent doet een stap terug. Er is sprake van een dialogische relatie. In de derde fase is er sprake van een trialogische fase.De docent en de student commiteren zich mogelijk samen aan een nieuw project.Niet meer als docent-student, maar als partners. De lezing werd met enthousiasme ontvangen. Mogelijk volgt over hetzelfde thema een "masterclass" voor de ouders.
Bespreking ontwikkelplan (30/11)
Met Marko Otten vond een gesprek plaats met de bedoeling de mogelijk te onderzoeken om het koersdocument, samen met hem in 2/3 dagen om te zetten in een praktisch ontwikkelplan. Marko Otten is voormalig directeur van de Archimedes Lerarenopleiding en heeft een eigen adviespraktijk. Marko zal nu eerst de tekst doornemen en met een voorstel voor een opdracht komen. De directie/ bestuur van de VH geeft begin van de week antwoord of/hoe we hopen verder te gaan.Na afloop van het gesprek was iedereen content. Met name interessant was de uitwerking van het idee om een "netwerk organisatie" breder dan alleen maar lokaal/regionaal uit te zetten.
Minor Liberal Arts (30/11)
Wegens ziekte van Dick de Wolff kon de minor Liberal Arts afspraak niet doorgaan. Wel heeft overleg plaatsgevonden via de telefoon tussen Marja, Hanke en Jeroen. Ook zijn er sollicitatiebrieven binnen van medewerkers van de VH die in aanmerking komen voor het doen van het onderzoek. Inmiddels hebben Hanke en Jeroen toegezegd samen de projectleiding op zich te nemen. Marja komt met een voorstel m.b.t. preciese voorwaarden: tijdsinvestering, betaling enz.
Ondersteuning (29/11)
Gezien het groot aantal activiteiten dit jaar die ik doe en die extern worden betaald worden (bovenop mijn aanstelling) is
het mogelijk voor Jeroen Lutters ondersteuning te regelen. Inmiddels is iemand daarvoor in beeld. Dick de Wolff is in principe akkoord als het binnen het bestaande budget geregeld kan worden. Dat wil zeggen : als ik inkomsten heb uit Academische Scholen, Liberal Arts en Promotieonderzoek kan dat direct ingezet worden voor mijn ondersteuning. Op verzoek van Dick maak ik een overzicht van mijn extra baten in 2008, doe ik een voorstel voor ondersteuning en neem ik dat op met Mathijs/Evelien van financien als voorbereiding op het definitieve besluit van Dick de Wolff. De ondersteuning zal met name gaan over redactiewerk.
(1) Lezing Free Agent Learning
(2) Bespreking ontwikkelplan
(3) Basisafspraak minor
Lezing Free Agent Learning (27/11)
Ik heb een lezing gehouden voor de studenten en docenten van de VH over de ontwikkeling naar Free Agent Learning in 7 stappen. Ik heb daarbij allereerst de kennisfase, daarna de experimenteerfase en tenslotte de vrije fase, onderscheiden. Tijdens de kennisfase draait veel om de sturing (op verschillende niveaus) van de docent. Er is sprake van een monologische relatie. Tijdens de experimenteerfase draait er veel om het streven naar zelfstandigheid van de student, de docent doet een stap terug. Er is sprake van een dialogische relatie. In de derde fase is er sprake van een trialogische fase.De docent en de student commiteren zich mogelijk samen aan een nieuw project.Niet meer als docent-student, maar als partners. De lezing werd met enthousiasme ontvangen. Mogelijk volgt over hetzelfde thema een "masterclass" voor de ouders.
Bespreking ontwikkelplan (30/11)
Met Marko Otten vond een gesprek plaats met de bedoeling de mogelijk te onderzoeken om het koersdocument, samen met hem in 2/3 dagen om te zetten in een praktisch ontwikkelplan. Marko Otten is voormalig directeur van de Archimedes Lerarenopleiding en heeft een eigen adviespraktijk. Marko zal nu eerst de tekst doornemen en met een voorstel voor een opdracht komen. De directie/ bestuur van de VH geeft begin van de week antwoord of/hoe we hopen verder te gaan.Na afloop van het gesprek was iedereen content. Met name interessant was de uitwerking van het idee om een "netwerk organisatie" breder dan alleen maar lokaal/regionaal uit te zetten.
Minor Liberal Arts (30/11)
Wegens ziekte van Dick de Wolff kon de minor Liberal Arts afspraak niet doorgaan. Wel heeft overleg plaatsgevonden via de telefoon tussen Marja, Hanke en Jeroen. Ook zijn er sollicitatiebrieven binnen van medewerkers van de VH die in aanmerking komen voor het doen van het onderzoek. Inmiddels hebben Hanke en Jeroen toegezegd samen de projectleiding op zich te nemen. Marja komt met een voorstel m.b.t. preciese voorwaarden: tijdsinvestering, betaling enz.
Ondersteuning (29/11)
Gezien het groot aantal activiteiten dit jaar die ik doe en die extern worden betaald worden (bovenop mijn aanstelling) is
het mogelijk voor Jeroen Lutters ondersteuning te regelen. Inmiddels is iemand daarvoor in beeld. Dick de Wolff is in principe akkoord als het binnen het bestaande budget geregeld kan worden. Dat wil zeggen : als ik inkomsten heb uit Academische Scholen, Liberal Arts en Promotieonderzoek kan dat direct ingezet worden voor mijn ondersteuning. Op verzoek van Dick maak ik een overzicht van mijn extra baten in 2008, doe ik een voorstel voor ondersteuning en neem ik dat op met Mathijs/Evelien van financien als voorbereiding op het definitieve besluit van Dick de Wolff. De ondersteuning zal met name gaan over redactiewerk.
maandag 26 november 2007
Adolescentie in Fictie: Orlando
Het onderzoek Adolescentie in Fictie vordert gestaag. Inmiddels is het eerste deel van de tweede publicatie "Adolescentie in Fictie II: Woolf's beschrijving van de poetische adolescent" vrijwel gereed. Dit deel is "in termen van de gehanteerde metafoor van de vrije kunsten" te benoemen als een door de mathematica geinspireerde analyse.
Inhoud : De tekst is een analyse van Orlando van Virginia Woolf (1928). Daarin wordt een poetisch beeld van de
adolescent uitgewerkt aan de hand van het concept identiteit, alteriteit en fictiviteit. In het eerste hoofdstuk dat nu bijna gereed is komt met name het begrip identiteit aanbod. Meer informatie is beschikbaar voor diegene die toegang hebben
tot de speciaal daarvoor ingerichte digitale onderzoeksruimte. Overigens komen naast het beeld van Virginia Woolf ook verwante beelden uit het cultureel geheugen aanbod. Te denken valt aan de fotografie van Rineke Dijkstra en de films van Thomas Vinterberg.
Utrechtse Academie : Promotieonderzoek is binnen een Hogeschool setting nog relatief nieuw.De Faculteit Educatie heeft daarom de Utrechtse Academie opgericht om zo onderzoek uit de verschillende richtingen met elkaar te verbinden. Voor alle duidelijkheid : de utrechtse academie is geen kenniscentrum dus kent geen organisatorisch uitvoerende structuur. Aangezien ik als onderzoeker deelneem aan de Utrechtse Academie hebben Marscha Enthoven en ik een orienterend gesprek gehad. daarin heb ik met name gewezen op het belang van hoogwaardige kwaliteit die serieus genomen kan worden in een Academische context.
Promotieonderzoek : Inmiddels is een voucher toegekend voor de komende twee jaar (2008-2010). De voucher gaat in op januari 2008. De inhoudelijke afstemming loopt via het lectoraat. De overige zaken lopen via de faculteitsdirectie van de Faculteit Educatie.
Inhoud : De tekst is een analyse van Orlando van Virginia Woolf (1928). Daarin wordt een poetisch beeld van de
adolescent uitgewerkt aan de hand van het concept identiteit, alteriteit en fictiviteit. In het eerste hoofdstuk dat nu bijna gereed is komt met name het begrip identiteit aanbod. Meer informatie is beschikbaar voor diegene die toegang hebben
tot de speciaal daarvoor ingerichte digitale onderzoeksruimte. Overigens komen naast het beeld van Virginia Woolf ook verwante beelden uit het cultureel geheugen aanbod. Te denken valt aan de fotografie van Rineke Dijkstra en de films van Thomas Vinterberg.
Utrechtse Academie : Promotieonderzoek is binnen een Hogeschool setting nog relatief nieuw.De Faculteit Educatie heeft daarom de Utrechtse Academie opgericht om zo onderzoek uit de verschillende richtingen met elkaar te verbinden. Voor alle duidelijkheid : de utrechtse academie is geen kenniscentrum dus kent geen organisatorisch uitvoerende structuur. Aangezien ik als onderzoeker deelneem aan de Utrechtse Academie hebben Marscha Enthoven en ik een orienterend gesprek gehad. daarin heb ik met name gewezen op het belang van hoogwaardige kwaliteit die serieus genomen kan worden in een Academische context.
Promotieonderzoek : Inmiddels is een voucher toegekend voor de komende twee jaar (2008-2010). De voucher gaat in op januari 2008. De inhoudelijke afstemming loopt via het lectoraat. De overige zaken lopen via de faculteitsdirectie van de Faculteit Educatie.
Onderzoek & Ontwerp Academische Scholen
In de afgelopen week zijn weer een aantal stappen genomen rondom de Dieptepilot Academische Scholen
t.w. :
(1) Traject Educatief Design (Minkema College)
(2) Traject School Design (Delta College)
(3) Traject Podcast (Academische Scholen i.o.)
Traject Educatief Design (Minkema College)
In overleg met Karin Loggen, Vincent Drost van het Minkema en Nies van Lindenberg en Femke Boesekool van de Archimedes Lerarenopleiding is gewerkt aan een eerste concept opdracht van het Minkema aan de Hogeschool Utrecht/ Archimedes Lerarenopleiding i.z. Educatief Design. De opdracht valt uiteen in een aantal deelgebieden
Opdracht : Het Minkema vraagt om begeleiding van docenten bij het verder ontwerpen van het reeds opgestarte innovatieve Minkema eigen leermodel. De begeleiding betreft met name een systematische professionalisering van docenten als het
gaat om (a) projectmatig samenwerken aan innovatie in een team (b) methodisch verantwoord / doelgericht / kwalitatief hoogwaardig werken aan innovatie. Zaken komen daarbij aan de orde als : monitoring, archivering, analyse, presentatie, publicatie.
Deelnemers : De kerngroep van 8 deelnemers bestaat uit het economie waar op dit moment gewerkt wordt aan het leermodel voor het 3e en 4e jaar. Naast het team economie zullen er nog 7 vacatures worden toegevoegd bestemd voor andere deel nemers. 2 daarvan zijn bestemd voor studenten. 2 zijn bestemd voor docenten van andere leergebieden. 3 zijn bestemd voor leerlingen. Deze grotere groep van 7 deelnemers dient als klankbordgroep en komt regelmatig bijeen, maar minder frequent dan de kerngroep.
Organisatie : De beoogde start van het traject is eind januari. Gemikt wordt op donderdagmiddag tussen 15.00 en 17.00.
Om dit waar te kunnen maken zal dit studiejaar het traject worden aangeboden op de Hogeschool en pas volgend jaar op
het Minkema zelf. Gedacht wordt aan drie bijeenkomsten, exclusief de vakanties om de 6 weken. Tijdens de bijeenkomsten
wordt nieuwe input gegeven, de voortgang bewaakt en de output gecontroleerd.
Financieen : De geschatte kosten van deze begeleiding (inclusief voor/nabereiding) liggen in tijd op omgerekend 1 dagdeel per week voor 1 persoon. Uitgaande van 24 weken komt dat neer op 24 dagdelen (12 dagen) voor de tweede helft van het studiejaar. De kosten voor deze begeleidingen van het leerteam dienen te worden opgebracht door drie partijen rondom de Academische School : (1) het Minkema College (2) de Archimedes Leraren Opleiding/de faculteit educatie (3) de projectorganisatie.
Resultaat : De bedoeling is dat de docenten worden geprofessionaliseerd tot docent-ontwerper. Dit om het voor hun moge
lijk te maken ook in de toekomst hoogwaardige specialismen binnen het onderwijs te ontwikkelen. Een begin moet worden gemaakt met een serie hoogwaardige publicaties waarin het leermodel van het Minkema over het voetlicht wordt gebracht. Deze produkten dienen als aanvulling op de bestaande rapportages.
Traject School Design (Delta College)
Onder grote belangstelling is donderdag 22 november een eerste presentatie gehouden van het materiaal dat de studenten Schoolontwerpen hebben gemaakt voor het Delta College.
Inhoud : In deze presentatie is ingegaan op drie belangrijke aspecten in een educatieve omgeving : de ruimte, de inrichting en de kleur/belichting. Daarbij is gedacht vanuit het thema "Verandering". W.b. de ruimte is een concept getoond dat het mogelijk maakt om flexibel met ruimte om te gaan. Wat betreft de inrichting werd materiaal getoond waarin verandering voortdurend zichtbaar werd. Licht werd benaderd als element dat ruimtes kan scheiden. Kleur werd gebruikt als "spelvorm" voor de leerlingen in de pauzes.
Reactie : De aanwezigen waren erg onder de indruk van het geproduceerde materiaal. Meteen al is een afspraak gemaakt met een andere school voor een opdracht volgend studiejaar. Aangezien het niet vast staat of er daadwerkelijk produkten kunnen worden uitgevoerd (omdat er al architecten aan het werk zijn) gaan Jeroen Lutters en Guus Peek in gesprek om de resultaten van het ontwerp als een losse publicatie vorm te geven. Die publicatie wordt dan gepast binnen het project "Academische Scholen" . Als onderzoek kan het dienst doen voor professionalisering van docenten in het creatief omgaan met hun leeromgeving.
Afspraak : Aangezien de studenten van de HKU in januari in een afstudeerfase komen is het zaak dat de contouren van deze publicatie voor de kerstvakantie worden uitgezet. Daarnaast kan op die manier in januari 2008 materiaal geleverd worden i.z. het project "Academische Scholen" waar het Delta College mee bezig is. Overigens is er in dit verband ook nog een ander onderzoek gaande op het Delta College, door Paul de Ruijter, over het omgaan met verschillende leerstijlen. hierover is
iets te zien op de podcast over academische scholen.
Traject Podcast Academische Scholen
Ter voorbereiding van de bijeenkomst over podcast op 27 november is door Paulk Scheulderman/ Ben Lagerweij en Jeroen Lutters een podcast gemaakt over Academische Scholen. Deze podcast is een eerste stap in de richting van het enthousiast maken van een groter publiek voor het concept Academische Scholen. De kennisatelier bijeenkomst zal met name gericht zijn op het gebruiken van podcast bij het monitoren, archiveren en communiceren van onderzoeksresultaten. In de komende fase zal dit van groot belang zijn. Met Unic zijn al afspraken gemaakt te komen tot een podcast. Hierover is contact geweest mijn Alice Timmermans, die het project gaat leiden. De bijeenkomst over het gebruik van Podcast in een educatieve setting op 27/11 werd goed bezocht. Iedereen was erg tevreden. Het lijkt erop dat het gebruik zich verder gaat verspreiden.
t.w. :
(1) Traject Educatief Design (Minkema College)
(2) Traject School Design (Delta College)
(3) Traject Podcast (Academische Scholen i.o.)
Traject Educatief Design (Minkema College)
In overleg met Karin Loggen, Vincent Drost van het Minkema en Nies van Lindenberg en Femke Boesekool van de Archimedes Lerarenopleiding is gewerkt aan een eerste concept opdracht van het Minkema aan de Hogeschool Utrecht/ Archimedes Lerarenopleiding i.z. Educatief Design. De opdracht valt uiteen in een aantal deelgebieden
Opdracht : Het Minkema vraagt om begeleiding van docenten bij het verder ontwerpen van het reeds opgestarte innovatieve Minkema eigen leermodel. De begeleiding betreft met name een systematische professionalisering van docenten als het
gaat om (a) projectmatig samenwerken aan innovatie in een team (b) methodisch verantwoord / doelgericht / kwalitatief hoogwaardig werken aan innovatie. Zaken komen daarbij aan de orde als : monitoring, archivering, analyse, presentatie, publicatie.
Deelnemers : De kerngroep van 8 deelnemers bestaat uit het economie waar op dit moment gewerkt wordt aan het leermodel voor het 3e en 4e jaar. Naast het team economie zullen er nog 7 vacatures worden toegevoegd bestemd voor andere deel nemers. 2 daarvan zijn bestemd voor studenten. 2 zijn bestemd voor docenten van andere leergebieden. 3 zijn bestemd voor leerlingen. Deze grotere groep van 7 deelnemers dient als klankbordgroep en komt regelmatig bijeen, maar minder frequent dan de kerngroep.
Organisatie : De beoogde start van het traject is eind januari. Gemikt wordt op donderdagmiddag tussen 15.00 en 17.00.
Om dit waar te kunnen maken zal dit studiejaar het traject worden aangeboden op de Hogeschool en pas volgend jaar op
het Minkema zelf. Gedacht wordt aan drie bijeenkomsten, exclusief de vakanties om de 6 weken. Tijdens de bijeenkomsten
wordt nieuwe input gegeven, de voortgang bewaakt en de output gecontroleerd.
Financieen : De geschatte kosten van deze begeleiding (inclusief voor/nabereiding) liggen in tijd op omgerekend 1 dagdeel per week voor 1 persoon. Uitgaande van 24 weken komt dat neer op 24 dagdelen (12 dagen) voor de tweede helft van het studiejaar. De kosten voor deze begeleidingen van het leerteam dienen te worden opgebracht door drie partijen rondom de Academische School : (1) het Minkema College (2) de Archimedes Leraren Opleiding/de faculteit educatie (3) de projectorganisatie.
Resultaat : De bedoeling is dat de docenten worden geprofessionaliseerd tot docent-ontwerper. Dit om het voor hun moge
lijk te maken ook in de toekomst hoogwaardige specialismen binnen het onderwijs te ontwikkelen. Een begin moet worden gemaakt met een serie hoogwaardige publicaties waarin het leermodel van het Minkema over het voetlicht wordt gebracht. Deze produkten dienen als aanvulling op de bestaande rapportages.
Traject School Design (Delta College)
Onder grote belangstelling is donderdag 22 november een eerste presentatie gehouden van het materiaal dat de studenten Schoolontwerpen hebben gemaakt voor het Delta College.
Inhoud : In deze presentatie is ingegaan op drie belangrijke aspecten in een educatieve omgeving : de ruimte, de inrichting en de kleur/belichting. Daarbij is gedacht vanuit het thema "Verandering". W.b. de ruimte is een concept getoond dat het mogelijk maakt om flexibel met ruimte om te gaan. Wat betreft de inrichting werd materiaal getoond waarin verandering voortdurend zichtbaar werd. Licht werd benaderd als element dat ruimtes kan scheiden. Kleur werd gebruikt als "spelvorm" voor de leerlingen in de pauzes.
Reactie : De aanwezigen waren erg onder de indruk van het geproduceerde materiaal. Meteen al is een afspraak gemaakt met een andere school voor een opdracht volgend studiejaar. Aangezien het niet vast staat of er daadwerkelijk produkten kunnen worden uitgevoerd (omdat er al architecten aan het werk zijn) gaan Jeroen Lutters en Guus Peek in gesprek om de resultaten van het ontwerp als een losse publicatie vorm te geven. Die publicatie wordt dan gepast binnen het project "Academische Scholen" . Als onderzoek kan het dienst doen voor professionalisering van docenten in het creatief omgaan met hun leeromgeving.
Afspraak : Aangezien de studenten van de HKU in januari in een afstudeerfase komen is het zaak dat de contouren van deze publicatie voor de kerstvakantie worden uitgezet. Daarnaast kan op die manier in januari 2008 materiaal geleverd worden i.z. het project "Academische Scholen" waar het Delta College mee bezig is. Overigens is er in dit verband ook nog een ander onderzoek gaande op het Delta College, door Paul de Ruijter, over het omgaan met verschillende leerstijlen. hierover is
iets te zien op de podcast over academische scholen.
Traject Podcast Academische Scholen
Ter voorbereiding van de bijeenkomst over podcast op 27 november is door Paulk Scheulderman/ Ben Lagerweij en Jeroen Lutters een podcast gemaakt over Academische Scholen. Deze podcast is een eerste stap in de richting van het enthousiast maken van een groter publiek voor het concept Academische Scholen. De kennisatelier bijeenkomst zal met name gericht zijn op het gebruiken van podcast bij het monitoren, archiveren en communiceren van onderzoeksresultaten. In de komende fase zal dit van groot belang zijn. Met Unic zijn al afspraken gemaakt te komen tot een podcast. Hierover is contact geweest mijn Alice Timmermans, die het project gaat leiden. De bijeenkomst over het gebruik van Podcast in een educatieve setting op 27/11 werd goed bezocht. Iedereen was erg tevreden. Het lijkt erop dat het gebruik zich verder gaat verspreiden.
Abonneren op:
Reacties (Atom)