In de afgelopen week is in het kader van de Dieptepilot contact geweest met een aantal belangrijke speler dwz. Dick de Wolff,
Peter Lorist, Loek Vroomans, Stef Heinsman, Ria Sluiter, Hans Jansen.
Lectoraat VOMD : Hans Jansen wil graag een bijdrage leveren aan het project. Hij kan ondermeer een rol spelen bij het begeleiden van de onderzoekers van een kritisch pedagogisch standpunt. In de komende tijd zal onderzocht worden op welke manier precies. Over de koers van het lectoraat vanuit een kritisch pedagogisch standpunt heeft verder overleg plaats gevonden. Een denkgroep van studenten wordt mogelijk samengesteld om daarmee het contact met de studenten verder te inventariseren
Inbedding Academische School FE : Op 25 april heeft een overleg plaatsgevonden met o.a. Stef, Dick, Peter. Daarin is vastgesteld dat verdere inbedding wenselijk is. Binnenkort zal een portefeuillehouder vanuit het directieberaad worden aangesteld. Die zal het op zich nemen om alle partijen op faculteitsniveau bij deze programmalijn "onderzoek" te betrekken. Op 14 mei heb ik een afspraak met Loek Vroomans om dit gesprek voor te bereiden.
Problematiek grote stad NUOVO : een teruglopend aantal leerlingen in Overvecht veroorzaakt problemen bij NUOVO in het kader van de opleidingscapaciteit die beschikbaar is. In het overleg van 25 april is besloten dat in het kader van de Aacademische School intensief samengewerkt gaat worden tussen de FE en NUOVO in het kader van het concept Academische School. Daarbij zalgekozen worden voor een doelgericht regionale aanpak, waarbij andere faculteiten en bedrijven worden betrokken, met het oog op het oplossen van de arbeidsmarktproblematiek VMBO en het geschonden imago van het VMBO.
Dieptepilot Overbruggingsjaar: In het kader van het overbruggingsjaar Dieptepilot Academische School wordt gewerkt met Pieter Leenheer en Ruud van den Herberg aan een publicatie.Op 5 juni vindt de startbijeenkomst plaats van het overbruggings
jaar van de dieptepilot. Op die dag zullen de specialismen van de scholen verder in kaart worden gebracht.Ook zal iki als onderzoek coordinator een verhaal houden.Een team voor het onderzoek voor het volgend jaar wordt voorbereid in overleg met Stef Heinsman. Bij voorkeur wordt verder gegaan met mensen van vorig jaar zoals : Femke, Nies, Colinda, Carolien, Alice en Monique.Met Loek wordt gekeken welke specialisten op het gebied van praktijkonderzoek kunnen worden betrokken uit de diverse lectoraten.
vrijdag 25 april 2008
zondag 20 april 2008
Onderzoek & Ontwerp Liberal Arts
In het kader van het Onderzoek en Ontwerp Liberal Arts hebben een aantal belangrijkse stappen plaatsgevonden.
Ontwikkelplan : Er is een concept ontwikkelplan opgesteld waarin de stappen worden genoemd van transformatie van de Vrije Hogeschool naar een Bernard Lievegoed College for Liberal Arts. Dit ontwikkelplan is een uitwerking van het eerder genoemde koersdocument en voor het grootste deel het werk van Rogier Boon en Marja Molenaar. Ik heb vooral een inbreng gehad op het gebied van de aanscherping en de positionering van de missie. In de komende weken zal het ontwikkelplan verder worden uitgewerkt zodat het als aanvraag voor steun rond half mei kan worden besproken binnen een extra ingelaste bestuurs vergadering van de Stichting Woudschoten.De eerste reacties van meelezende 'critical friends' zijn heel enthousiast. De aanscherping van de missie heeft vooral betrekking op het concept Liberal Arts. Liberal Arts wordt geschetst als een van de twee belangrijke vormen van Hoger Onderwijs: de "Liberal Education" en de "Professional Education" . De Vrije Hogeschool/ Bernard Lievegoed College for Liberal Arts wordt uitdrukkelijk geplaats binnen het veld van de "Liberal Education".
Minor : De voorbereidingen rondom de minor zijn in volle gang. Het programma wordt ontwikkeld. Een sollicitatie is uit voor medewerkers voor de uitvoering en het aansturen van de productgroep in het pilot-jaar.Op 8 april heeft inhoudelijk overleg plaatsgevonden met Jurjen rondom de eerste opzet van de minor. Telefonisch heb ik regelmatig contact met belangstellende studenten. De eerste inschrijvingen hebben reeds plaatsgevonden. Uit alles blijkt dat de inschrijvingen passen binnen het beoogde concept. Het zijn mensen die meer willen werken aan samenhang in studie, werk & leven. Op basis daarvan willen ze onderzoekend in het leven staan, kennisgrenzen slechten, en komen op een niveau van denken waarbij persoon & professie
elkaar voortdurend ondersteunen en inspireren. Omdat we ervan uitgaan dat de doelgroep positief kritisch is en dus goed geinformeerd wil zijn beginnen we in de maand mei met een serie 'spreekuren' op regelmatige tijdstippen binnen enkel faculteiten. (concept : spead-date).
Ontwikkelplan : Er is een concept ontwikkelplan opgesteld waarin de stappen worden genoemd van transformatie van de Vrije Hogeschool naar een Bernard Lievegoed College for Liberal Arts. Dit ontwikkelplan is een uitwerking van het eerder genoemde koersdocument en voor het grootste deel het werk van Rogier Boon en Marja Molenaar. Ik heb vooral een inbreng gehad op het gebied van de aanscherping en de positionering van de missie. In de komende weken zal het ontwikkelplan verder worden uitgewerkt zodat het als aanvraag voor steun rond half mei kan worden besproken binnen een extra ingelaste bestuurs vergadering van de Stichting Woudschoten.De eerste reacties van meelezende 'critical friends' zijn heel enthousiast. De aanscherping van de missie heeft vooral betrekking op het concept Liberal Arts. Liberal Arts wordt geschetst als een van de twee belangrijke vormen van Hoger Onderwijs: de "Liberal Education" en de "Professional Education" . De Vrije Hogeschool/ Bernard Lievegoed College for Liberal Arts wordt uitdrukkelijk geplaats binnen het veld van de "Liberal Education".
Minor : De voorbereidingen rondom de minor zijn in volle gang. Het programma wordt ontwikkeld. Een sollicitatie is uit voor medewerkers voor de uitvoering en het aansturen van de productgroep in het pilot-jaar.Op 8 april heeft inhoudelijk overleg plaatsgevonden met Jurjen rondom de eerste opzet van de minor. Telefonisch heb ik regelmatig contact met belangstellende studenten. De eerste inschrijvingen hebben reeds plaatsgevonden. Uit alles blijkt dat de inschrijvingen passen binnen het beoogde concept. Het zijn mensen die meer willen werken aan samenhang in studie, werk & leven. Op basis daarvan willen ze onderzoekend in het leven staan, kennisgrenzen slechten, en komen op een niveau van denken waarbij persoon & professie
elkaar voortdurend ondersteunen en inspireren. Omdat we ervan uitgaan dat de doelgroep positief kritisch is en dus goed geinformeerd wil zijn beginnen we in de maand mei met een serie 'spreekuren' op regelmatige tijdstippen binnen enkel faculteiten. (concept : spead-date).
Onderzoek & Ontwerp Academische Scholen
In het kader van de Dieptepilot Academische Scholen heeft op 1 april een interview voor het jaarverslag van HKU plaatsgevonden met ondergetekende en een aantal studenten van de HKU .De HKU wil het project Schoolontwerpen namelijk naar voren brengen als een van de succesvolle innovatieve projecten in het jaarverslag. Intussen wordt gewerkt aan de methode/ publicatie over Schoolontwerpen door Anke en Ingrid. De publicatie zal voor de zomervakantie klaar zijn en kan nog voor de start van het vervolgtraject Academische Scholen mee worden genomen.
Eveneens in het kader van de Dieptepilot heb ik een gesprek aangevraagd met Dick de Wolff en Loek Vroomans om (mede op advies van Peter Lorist) de banden tussen faculteitsdirectie, directie, lectoraat en projectorganisatie wat meer aan te trekken. Een orienterend gesprek heeft plaatsgevonden op 8 april. Inmiddels is een gesprek gepland op 25 april. In het gesprek zal ondermeer aan de orde komen hoe Academische Scholen een coherent verhaal kan zijn binnen de Faculteit Educatie vanuit een gezamenlijke strategie van afdeling, faculteit en lectoraten. Inmiddels heeft Dick de Wolff zich stevig ingezet om het innovatieve concept Academische School gestalte te geven (o.a. Academische PABO). Vanwege de continuiteit hoop ik van harte dat er geen grote wijzigingen gaan plaatsvinden binnen de faculteitsdirectie.
Op 14 april heeft Jan van de Berg een presentatie gehouden van zijn onderzoek met betrekking tot een ELO geschikt voor Academische Scholen. Kenmerkend voor de ELO is dat hij op basis van het concept "It's Learning" binnen een school precies het overzicht geeft van de activiteiten van de studenten/docenten in opleiding dat nodig is. Deze aanpak is geschikt voor de web 2.0 generatie die zelf zijn informatie beheert en openbaar maakt voor partners. Dit is een duidelijk verschil met een informatiesysteem dat gestuurd wordt vanuit een groot centraal instituut.Jan van de Berg heeft terecht interesse in een vervolg (promotie)onderzoek.Hopelijk kan in het overbruggingsjaar hierin een stap genomen worden.
Tot slot is een afspraak gemaakt met Ruben Koeweiden om zijn betrokkenheid bij het project voor volgend jaar uit te breiden. Het gesprek zal plaatsvinden op 22 april.
Eveneens in het kader van de Dieptepilot heb ik een gesprek aangevraagd met Dick de Wolff en Loek Vroomans om (mede op advies van Peter Lorist) de banden tussen faculteitsdirectie, directie, lectoraat en projectorganisatie wat meer aan te trekken. Een orienterend gesprek heeft plaatsgevonden op 8 april. Inmiddels is een gesprek gepland op 25 april. In het gesprek zal ondermeer aan de orde komen hoe Academische Scholen een coherent verhaal kan zijn binnen de Faculteit Educatie vanuit een gezamenlijke strategie van afdeling, faculteit en lectoraten. Inmiddels heeft Dick de Wolff zich stevig ingezet om het innovatieve concept Academische School gestalte te geven (o.a. Academische PABO). Vanwege de continuiteit hoop ik van harte dat er geen grote wijzigingen gaan plaatsvinden binnen de faculteitsdirectie.
Op 14 april heeft Jan van de Berg een presentatie gehouden van zijn onderzoek met betrekking tot een ELO geschikt voor Academische Scholen. Kenmerkend voor de ELO is dat hij op basis van het concept "It's Learning" binnen een school precies het overzicht geeft van de activiteiten van de studenten/docenten in opleiding dat nodig is. Deze aanpak is geschikt voor de web 2.0 generatie die zelf zijn informatie beheert en openbaar maakt voor partners. Dit is een duidelijk verschil met een informatiesysteem dat gestuurd wordt vanuit een groot centraal instituut.Jan van de Berg heeft terecht interesse in een vervolg (promotie)onderzoek.Hopelijk kan in het overbruggingsjaar hierin een stap genomen worden.
Tot slot is een afspraak gemaakt met Ruben Koeweiden om zijn betrokkenheid bij het project voor volgend jaar uit te breiden. Het gesprek zal plaatsvinden op 22 april.
Onderzoek Adolescentie in Fictie
De afgelopen twee weken ben ik vooral druk geweest met het onderzoek " Adolescentie in Fictie" (in het kader van het promotieonderzoek : jeugd en post moderne cultuur). Op basis van het gesprek met Mieke Bal is in overleg met Paul Scheulderman een concept voor publicatie van de onderzoeksgegevens ontwikkeld. Dat concept sluit aan bij het vorige kijk/luisterboek, maar is ook een aanzienlijke verbetering. De formele structuur heeft een karakter gekregen dat veel meer past bij het het werken met audio-visuele middelen dan het vorige kijk/luisterboek. De basisstructuur (storyboards) is nu vrijwel klaar. Daarbinnen worden muziek, beeld en tekst componenten verder uitgeschreven. Binnenkort wordt de basisstructuur gepubliceerd op de beschermde BLOG voor medewerkers aan het onderzoek.
In de komende weken zal op basis van het storyboard samen met Agiel een planning worden gemaakt voor de uitgave die in september/oktober is gepland op de conferentie "Over Jeugd" . Op deze conferentie zal het thema "Jeugd en Post Moderne Cultuur" centraal staan. De conferentie wordt georganiseerd in samenwerking met de opleiding (Ecologische) Pedagogiek die in juni op basis van mijn artikel " Streetwise in Junkspace" al een conferentie met dezelfde naam zal organiseren. De conferentie zal niet alleen ingaan op de sociaal-psychologische aspecten van de adolescentie, maar ook op het dillema"poetische adolescent" en "Hoger Onderwijs". Daarbij staat de paradox "professional education" en "liberal education" centraal.
In de komende weken zal op basis van het storyboard samen met Agiel een planning worden gemaakt voor de uitgave die in september/oktober is gepland op de conferentie "Over Jeugd" . Op deze conferentie zal het thema "Jeugd en Post Moderne Cultuur" centraal staan. De conferentie wordt georganiseerd in samenwerking met de opleiding (Ecologische) Pedagogiek die in juni op basis van mijn artikel " Streetwise in Junkspace" al een conferentie met dezelfde naam zal organiseren. De conferentie zal niet alleen ingaan op de sociaal-psychologische aspecten van de adolescentie, maar ook op het dillema"poetische adolescent" en "Hoger Onderwijs". Daarbij staat de paradox "professional education" en "liberal education" centraal.
maandag 31 maart 2008
Onderzoek & Ontwerp Academische Scholen
In het kader van het onderzoek naar de Academische School komen we in een proces van uitvoering/vervolg. In het kader daarvan loopt het volgende :
Onderzoek in het HBO : Een gesprek vindt plaats met o.a. Huib de Jong en Loek Vroomans over 'de identiteit van onderzoek' binnen het HBO. Dit gesprek levert op dat onderzoek binnen het HBO in ieder geval het ad hoc karakter moet overstijgen en
praktijk relevant moet zijn in zoverre dat het leidt tot vooral professionele verdieping. In dit verband is het project Academische Scholen uitermate van belang voor het HBO. Het onderzoek voldoet in beide opzichten aan beide gestelde criteria. Het gaat erom duidelijk te krijgen in hoeverre onderzoek het niveau kan krijgen van dat binnen medische of juridische universitaire opleidingen.
Prototype : 1 april gaat de aanvraag voor het overbruggingsjaar Academische Scholen uit. In de aanvraag heeft het lectoraat weer een belangrijke plek gekregen. Dit is het gevolg van een prettige samenwerking het afgelopen jaar. In de aanvraag is het door het lectoraat VOMD (Jeroen Lutters) geintroduceerde model "Academische School als Academisch Ziekenhuis" centraal gesteld. Daarmee moge duidelijk zijn dat er goed werk is geleverd.In de komende weken zal ik me nog wat richtten op verder literatuur onderzoek. De voorpublicatie van het prototype komt in een gerenomeerd tijdschrift. Ruud van de Herberg is dat aan het regelen.
Audiovisueel : Er wordt hard gewerkt aan het gereedmaken van de toolbox. In het kader van het audio visueel materiaal
wordt een film gemaakt. Op 11 maart heb ik een Interview gegeven. De volgende interviews komen in de maand april tot
stand. Carin Kunst is de projectleidster. Paul Lakens doet de productie. Een eerste montage zal met mij worden besproken alvorens het komt tot een definitief product.
Schoolportretten : De schoolportretten worden uitgewerkt door Jacob Ruitenbeek die daarvoor elke donderdag op de faculteit aanwezig is. 17 maart heb ik een begeleidingsgesprek gehad met deelprojectleider Wim Ruitenbeek. De schoolportretten komen op dit moment binnen. Gewerkt wordt op basis van een etnografische methodiek. 17 maart heb ik in dit verband nog contact gehad met Jan van de Berg die zijn portret de afgelopen week heeft ingezonden. 20 maart heb ik een werkochtend gehad op NUOVO. NUOVO (Ria Sluiter/Roel Hodes/ Ruben Koeweiden)zijn erg enthousiast voor het invoeren van het model binnen NUOVO.
Routeplanner : 31 maart is een aanvang gemaakt met de Routeplanner. De eerste schets ligt nu bij Paul Scheulderman
(Studio DV) met wie ik het spel verder zal uitwerken.Uitgangspunt is het eerder besproken "9 velden model". In de komen
de weken zullen we hier verder mee aan de slag gaan.Ongetwijfeld wordt het weer een mooi product.
Al het materiaal wordt intussen geordend door Eva van Berne. Zij is het centrum waar alle lijnen samenkomen. Inmiddels liggen hier ook de producten van de werkgroepen IPB en het Keurmerk Opleidingsscholen. Deze resultaten kunnen daarmee ook worden verwerkt in het eindproduct. Centrale archivering/documentatie is immers de basis van goed onderzoek.
Begin mei wil ik twee weken helemaal vrij boeken en de eindtekst schrijven (samen met Eva en Jacob als het lukt).
Onderzoek in het HBO : Een gesprek vindt plaats met o.a. Huib de Jong en Loek Vroomans over 'de identiteit van onderzoek' binnen het HBO. Dit gesprek levert op dat onderzoek binnen het HBO in ieder geval het ad hoc karakter moet overstijgen en
praktijk relevant moet zijn in zoverre dat het leidt tot vooral professionele verdieping. In dit verband is het project Academische Scholen uitermate van belang voor het HBO. Het onderzoek voldoet in beide opzichten aan beide gestelde criteria. Het gaat erom duidelijk te krijgen in hoeverre onderzoek het niveau kan krijgen van dat binnen medische of juridische universitaire opleidingen.
Prototype : 1 april gaat de aanvraag voor het overbruggingsjaar Academische Scholen uit. In de aanvraag heeft het lectoraat weer een belangrijke plek gekregen. Dit is het gevolg van een prettige samenwerking het afgelopen jaar. In de aanvraag is het door het lectoraat VOMD (Jeroen Lutters) geintroduceerde model "Academische School als Academisch Ziekenhuis" centraal gesteld. Daarmee moge duidelijk zijn dat er goed werk is geleverd.In de komende weken zal ik me nog wat richtten op verder literatuur onderzoek. De voorpublicatie van het prototype komt in een gerenomeerd tijdschrift. Ruud van de Herberg is dat aan het regelen.
Audiovisueel : Er wordt hard gewerkt aan het gereedmaken van de toolbox. In het kader van het audio visueel materiaal
wordt een film gemaakt. Op 11 maart heb ik een Interview gegeven. De volgende interviews komen in de maand april tot
stand. Carin Kunst is de projectleidster. Paul Lakens doet de productie. Een eerste montage zal met mij worden besproken alvorens het komt tot een definitief product.
Schoolportretten : De schoolportretten worden uitgewerkt door Jacob Ruitenbeek die daarvoor elke donderdag op de faculteit aanwezig is. 17 maart heb ik een begeleidingsgesprek gehad met deelprojectleider Wim Ruitenbeek. De schoolportretten komen op dit moment binnen. Gewerkt wordt op basis van een etnografische methodiek. 17 maart heb ik in dit verband nog contact gehad met Jan van de Berg die zijn portret de afgelopen week heeft ingezonden. 20 maart heb ik een werkochtend gehad op NUOVO. NUOVO (Ria Sluiter/Roel Hodes/ Ruben Koeweiden)zijn erg enthousiast voor het invoeren van het model binnen NUOVO.
Routeplanner : 31 maart is een aanvang gemaakt met de Routeplanner. De eerste schets ligt nu bij Paul Scheulderman
(Studio DV) met wie ik het spel verder zal uitwerken.Uitgangspunt is het eerder besproken "9 velden model". In de komen
de weken zullen we hier verder mee aan de slag gaan.Ongetwijfeld wordt het weer een mooi product.
Al het materiaal wordt intussen geordend door Eva van Berne. Zij is het centrum waar alle lijnen samenkomen. Inmiddels liggen hier ook de producten van de werkgroepen IPB en het Keurmerk Opleidingsscholen. Deze resultaten kunnen daarmee ook worden verwerkt in het eindproduct. Centrale archivering/documentatie is immers de basis van goed onderzoek.
Begin mei wil ik twee weken helemaal vrij boeken en de eindtekst schrijven (samen met Eva en Jacob als het lukt).
Onderzoek & Ontwerp Liberal Arts
In het kader van het Onderzoek & Ontwerp Liberal Arts hebben een aantal belangrijke voorvallen plaatsgevonden.
Aan de orde zijn gekomen : het convenant (19 maart), de flyer ( 25 maart), de minoren markt (25 maart).
Convenant : Op 19 maart is een convenant ondertekent tussen de Vrije Hogeschool en de Faculteit Educatie van de Hogeschool Utrecht. Er is sprake van een historisch moment. Vanaf nu is er sprake van een formele relatie tussen een algemeen instituut voor Hoger Onderwijs en de Vrije Hogeschool. Dit is volstrekt nieuw in de geschiedenis van de Vrije Hogeschool. Gehoopt en gewerkt wordt aan een duurzame relatie waarbij beide instituten elkaar zullen/kunnen inspireren. Bij de ondertekening waren aanwezig : Dick de Wolff, Marja Molenaar, Jeroen Lutters en Hanke Drop.
Flyer : Voor de minoren markt op 25 maart was een flyer gereed opgemaakt door het interfacultair instituut Pedagogiek waar de minor Liberal Arts is ondergebracht. De bedoeling is dat de flyer nog verder wordt verspreid. Uitgangspunt in de flyer is hem persoonlijk te maken. Studenten dienen in de folder de docenten te herkennen die met hen aan het werk gaan. "De docent is de methode" is inmiddels een belangrijk onderdeel van onze werkwijze. (Hoger) Onderwijs gaat goed waar het niet alleen om abstracte theorieen gaat maar vooral ook om geloofwaardige, orginele docenten die belangstelling hebben voor de student en hun eigen verhaal kunnen vertellen.
Minormarkt : Op de FMR heeft op 25 maart de minor markt plaatsgevonden. De markt is druk bezocht. Inmiddels zijn de eerste inschrijvingen binnen. Opvallend is dat veel allochtone studenten interesse hebben. Ze worden geraakt in hum ambitie en brede interesse. Vooral meisjes/vrouwen van allochtone afkomst komen op ons af. Het is erg enthousiasmerend om te merken hoezeer ze worden geraakt door onze aanpak. Wellicht gaan we in de voorbereiding deze doelgroep nog meer betrekken.
Door alle drukte is het er nog niet echt van gekomen de Ionastichting in de voorbereiding te betrekken. In de komende tijd willen we deze omissie van onze kant ongedaan proberen te maken. Misschien is het mogelijk ook mensen van de Iona
stichting in de ontwikkelgroep op te nemen.
Aan de orde zijn gekomen : het convenant (19 maart), de flyer ( 25 maart), de minoren markt (25 maart).
Convenant : Op 19 maart is een convenant ondertekent tussen de Vrije Hogeschool en de Faculteit Educatie van de Hogeschool Utrecht. Er is sprake van een historisch moment. Vanaf nu is er sprake van een formele relatie tussen een algemeen instituut voor Hoger Onderwijs en de Vrije Hogeschool. Dit is volstrekt nieuw in de geschiedenis van de Vrije Hogeschool. Gehoopt en gewerkt wordt aan een duurzame relatie waarbij beide instituten elkaar zullen/kunnen inspireren. Bij de ondertekening waren aanwezig : Dick de Wolff, Marja Molenaar, Jeroen Lutters en Hanke Drop.
Flyer : Voor de minoren markt op 25 maart was een flyer gereed opgemaakt door het interfacultair instituut Pedagogiek waar de minor Liberal Arts is ondergebracht. De bedoeling is dat de flyer nog verder wordt verspreid. Uitgangspunt in de flyer is hem persoonlijk te maken. Studenten dienen in de folder de docenten te herkennen die met hen aan het werk gaan. "De docent is de methode" is inmiddels een belangrijk onderdeel van onze werkwijze. (Hoger) Onderwijs gaat goed waar het niet alleen om abstracte theorieen gaat maar vooral ook om geloofwaardige, orginele docenten die belangstelling hebben voor de student en hun eigen verhaal kunnen vertellen.
Minormarkt : Op de FMR heeft op 25 maart de minor markt plaatsgevonden. De markt is druk bezocht. Inmiddels zijn de eerste inschrijvingen binnen. Opvallend is dat veel allochtone studenten interesse hebben. Ze worden geraakt in hum ambitie en brede interesse. Vooral meisjes/vrouwen van allochtone afkomst komen op ons af. Het is erg enthousiasmerend om te merken hoezeer ze worden geraakt door onze aanpak. Wellicht gaan we in de voorbereiding deze doelgroep nog meer betrekken.
Door alle drukte is het er nog niet echt van gekomen de Ionastichting in de voorbereiding te betrekken. In de komende tijd willen we deze omissie van onze kant ongedaan proberen te maken. Misschien is het mogelijk ook mensen van de Iona
stichting in de ontwikkelgroep op te nemen.
Onderzoek Adolescentie in Fictie
In de afgelopen week bezocht ik het AERA congres iun New York. In meerdere opzichten was het een rijke ervaring voor mijn onderzoek "Adolescentie in Fictie".
Kritische Pedagogiek : De belangrijkste lezingen die ik heb bezocht zijn ontstaan vanuit een kritisch pedagogische achtergrond.O.a. heb lezingen gehoord met Micheal Apple, Maxime Greene, Joe Kincheloe en Shirley Steinberg. Van belang
voor mijn onderzoek is dat hier analyse wordt gekoppeld aan activisme. Centraal daarbij staan de thema's onderdrukking en bevrijding geinspireerd door het werk van Paolo Freire. In dit verband is het goed op te merken dat ook in het Nederlandse Hoger onderwijs onderdrukkingsmechanismen werken die het belang van studenten/adolescenten activisme onderstrepen. De 'toon' zal anders zijn dan die van '68 maar de noodzaak tot verandering blijft actueel.
Contacten : Ik heb ook een aantal belangrijke contacten opgedaan , vooral met mensen uit de kritisch pedagogische hoek. Een aantal van hen (Joe Kincheloe en Shirley Steinberg) komen begin mei naar Nederland in verband met de Sqiquest lectoraat VOMD; een kwaliteitszorgsysteem van de Hogeschool Utrecht. Met hen komen ook een aantal studenten mee die opnamen zullen maken.
Wellicht is het mogelijk een contact te bewerkstelligen met ASCA.
Uitgevers : Verbonden aan deze groep mensen is de uitgeverij Peter Lang Publishers. Peter Lang werkt samen met de Rotterdamse uitgeverij (internationaal/educatief) Sense. Met beide uitgevers zullen de contacten worden geintensiveerd rondom het uitgeven van met promotieonderzoek. In het kader daarvan zal de toon van mijn boek over 'jeugdstijlen' ook iets meer cultuurpolitiek worden hetgeen overeenkomt met het laatste overleg met Mieke Bal.
Kritische Pedagogiek : De belangrijkste lezingen die ik heb bezocht zijn ontstaan vanuit een kritisch pedagogische achtergrond.O.a. heb lezingen gehoord met Micheal Apple, Maxime Greene, Joe Kincheloe en Shirley Steinberg. Van belang
voor mijn onderzoek is dat hier analyse wordt gekoppeld aan activisme. Centraal daarbij staan de thema's onderdrukking en bevrijding geinspireerd door het werk van Paolo Freire. In dit verband is het goed op te merken dat ook in het Nederlandse Hoger onderwijs onderdrukkingsmechanismen werken die het belang van studenten/adolescenten activisme onderstrepen. De 'toon' zal anders zijn dan die van '68 maar de noodzaak tot verandering blijft actueel.
Contacten : Ik heb ook een aantal belangrijke contacten opgedaan , vooral met mensen uit de kritisch pedagogische hoek. Een aantal van hen (Joe Kincheloe en Shirley Steinberg) komen begin mei naar Nederland in verband met de Sqiquest lectoraat VOMD; een kwaliteitszorgsysteem van de Hogeschool Utrecht. Met hen komen ook een aantal studenten mee die opnamen zullen maken.
Wellicht is het mogelijk een contact te bewerkstelligen met ASCA.
Uitgevers : Verbonden aan deze groep mensen is de uitgeverij Peter Lang Publishers. Peter Lang werkt samen met de Rotterdamse uitgeverij (internationaal/educatief) Sense. Met beide uitgevers zullen de contacten worden geintensiveerd rondom het uitgeven van met promotieonderzoek. In het kader daarvan zal de toon van mijn boek over 'jeugdstijlen' ook iets meer cultuurpolitiek worden hetgeen overeenkomt met het laatste overleg met Mieke Bal.
Abonneren op:
Reacties (Atom)